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LA
SINDROME DI PIERINO OVVERO IL BAMBINO IPERATTIVO: PERCHE' E COME
INTERVENIRE.
Fiorella
Monteduro
Psicologa - Psicoterapeuta
Presidente ISAC PRO
Psicologa scolastica -Liceo Scientifico "Vitruvio
P." Avezzano
Osservando
un bambino, che parla continuamente, che risponde prima che la
domanda sia terminata, che sembra non fermarsi mai, viene da chiedersi
se siamo di fronte ad un iperattivo o semplicemente ad un bambino
particolarmente vivace. ...SEGUE
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LA
FORMAZIONE DEGLI OPERATORI DELL'EMERGENZA
Di Fiorella Monteduro
Psicologa-psicoterapeuta
Presidente ISAC PRO
Negli ultimi anni la prosocialità ha visto
l’interesse degli studiosi per le sue potenzialità
come fattore preventivo e come trattamento dei problemi
di aggressività e disabilità sociali
nell’infanzia e nell’adolescenza. Sempre
più spesso, però, chi da anni si occupa
dello sviluppo del modello prosociale, ha avvertito
fortemente l’esigenza di ampliare gli orizzonti
sulla base della consapevolezza che la prosocialità
è un potente strumento armonizzante le relazioni
umane (Roche, 2002, Roche, 2005, Salfi e Monteduro,
2003, Monteduro, 2004). SEGUE.
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IL PROGETTO SAN CAMILLO PER L'ABRUZZO
Il
"Progetto San Camillo" è una iniziativa, nata
per la popolazione colpita dal terremoto su iniziativa del CTF
( Camillian Task Force) in collaborazione con IMR ( Italian
Medical Research), l' Istituto scientifico Bambin Gesù,
l'ISAC PRO e la Caritas. Il progetto è diretto alla realizzazione
di uno studio sui disturbi post traumatici da stress nella popolazione
ed in particolare nei bambini...SEGUE
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Vi
segnaliamo un appuntamento:
Il
Convegno Internazionale Prosociality, Bullying and Citizenship,
il 30-31 ottobre 2009 - sala polivalente “S. Filippo”
Città di Castello (PG) ...SEGUE
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LA PROSOCIALITÀ NEL MONDO
A cura di: Dott.ssa Silvia Romersi Universitat Autònoma
de Barcelona e Prof. Lic. María Milagros González
Universidad de Alicante
In queste pagine descriveremo alcune delle esperienze di applicazione
della teoria prosociale nel mondo...SEGUE |
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1° CONVEGNO DELLA RETE DI SCUOLE PROSOCIALI DELL'UMBRIA
"Io l'Altro, la Relazione", percorsi di educazione prosociale"
Ufficio Scolastico Regionale e gli Istituti Scolastici
D.D. " IV Novembre" I Circ. Marsciano, I.C. "A.
Burri" Trestina PG, D.D. Ammeto II Circ. Marsciano, D.D."Campomaggiore"
Terni, D.D. "XX Giugno" V Circ. Perugia, D.D. "San
Filippo" I Circ. Città di Castello, I.C. "De
Filis" Terni, Scuola Secondaria di I Grado "B.Moneta"
Marsciano
I.I.S. di II Grado "L.Salvatorelli" Marsciano...SEGUE
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PERCORSI DI PROSOCIALITA' IN ITALIA - Relazione al 1° convegno
della RETE di scuole prosociali dell'Umbria
FIORELLA MONTEDURO
Psicologa -Psicoterapeuta
Presidente ISAC Pro
TUTTO INIZIO’….
Gli studi sulla prosocialità iniziarono con l’incontro
dell’I.S.A.C con il prof. Roche. L’ISAC al tempo era
già attivo come ente formatore nel post-laurea e come importante
riferimento scientifico sul territorio di Taranto...SEGUE.
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LE RISPOSTE DEGLI ESPERTI
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DISABILITA', INSERIMENTO SOCIALE, LAVORATIVO
E PROSOCIALITA'
La prosocialità ha ispirato
l'approccio all'inserimento lavorativo mirato di persone con disabilità,
realizzato nell'ambito del progetto Isola. Per accedere al sistema
informativo di questo progetto, cliccare sul logo Isolasì...SEGUE
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